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A Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho mantém uma chamada aberta para artigos durante 2023, recebendo artigos em espanhol e português.

Convidamos os brasileiros a escrever nesta publicação que é QUALIS A1.

Caracterização inicial de alunos em uma universidade chilena

Autores

Resumo

Esta pesquisa descreve a realidade sociodemográfica e educacional da coor- te de admissão de 2018 da Universidad Católica del Norte, Chile, a fim de identificar possíveis variáveis associadas à mobilidade social desses alunos e lançar as bases para seu acompanhamento a partir de uma perspectiva qualitativa. O problema adquire rele- vância no marco das atuais tendências educacionais em todo o mundo e em relação às características da estrutura social chilena. A esse respeito, a literatura identifica três ti- pos de mobilidade utilizados para a presente análise: estrutural, intrageracional relativa e intergeracional relativa. Este estudo quantitativo descritivo, correlacional e transversal utilizou uma amostra probabilística (n = 430) de estudantes universitários que respon- deram a um inquérito de caracterização institucional. Entre os principais achados está a elevada presença de alunos de baixa renda de primeira geração ou cujos pais não possuem estudos universitários, grupo composto em sua maioria por mulheres. Essas variáveis podem estar relacionadas principalmente à mobilidade social intergeracional. Concluise que a mobilidade social é um campo fértil para pesquisas dentro da universidade, complementando as informações sobre as trajetórias acadêmicas e permitindo que as instituições universitárias se posicionem no que diz respeito às suas políticas de inclusão educacional.

Palavras-chave:

Ingresso na universidade, mobilidade social, mobilidade social relativa, alunos da primeira geração, desigualdade social

Biografia do Autor

Mauricio Humberto Díaz Araya, Universidad Católica del Norte

Mauricio Humberto Díaz Araya é psicólogo formado em Psicologia pela Universidad del Mar, mestre em Psicologia com menção em Psicologia Comunitária pela Universidad de Chile e doutorando em Psicologia pela Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, bolsista nacional de doutorado ANID (Agência Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento, Chile). Ele também é um facilitador da equipe de Sucesso Acadêmico e professor da Universidade Católica do Norte. 

E-mail: mdiazg@ucn.cl

https://orcid.org/0000-0002-2380-0196.

Joaquín Ignacio Cortés Osorio, Universidad Católica del Norte

Joaquín Ignacio Cortés Osorio é psicólogo formado em Psicologia pela Universidade de La Serena, e atualmente cursa mestrado em Estudos do Discurso na Universidade de La Serena. Ele também leciona como professor na Universidade Católica do Norte.

E-mail: joaquin.cortes@ce.ucn.cl

https://orcid.org/0000-0001-8633-8739.

Fabián Ramos Aguirre, Universidad Católica del Norte

Fabián Andrés Ramos Aguirre é psicólogo formado em Psicologia pela Universidade de La Serena, facilitador da equipe de Éxito Académico e tutor da Universidade Católica do Norte.

E-mail: fabian.ramos@ucn.cl

https://orcid.org/0000-0003-0406-2789.

Jadira Fontana Leiva, Universidad Católica del Norte

Jadira Isabel Fontana Leiva é formada em Sociologia pela Universidade do Chile e é tutora na Universidade Católica do Norte. 

E-mail: jadira.fontana@ce.ucn.cl

https://orcid.org/0000-0002-7828-5873.

Katy Dorador Donoso, Universidad Católica del Norte

Katy Alejandra Dorador Donoso é engenheira industrial civil, formada em Engenharia pela Universidad Católica del Norte, mestre em Gestão Empresarial pela Universidad Santa María, e Diretora de Análise e Gestão no Escritório do Vice-Reitor Acadêmico da Universidad Católica del Norte. 

E-mail: kdorador@ucn.cl

https://orcid.org/0000-0002-7378-2424.